A może by tak trochę inaczej?! A może by tak poszukać trapezów, równoległoboków i rombów w naszej szkole?! Przekonajmy się, czy te figury istnieją naprawdę, czy tylko w podręczniku do matematyki. I wreszcie odpowiedzmy sobie na pytanie: „Do czego mi się to w życiu przyda?”

Powierzchnia lampy, powierzchnia barierki, ile farby potrzeba do pomalowania drzwi, jaki to procent całej powierzchni i ile to będzie kosztować? Odpowiedzi na te wszystkie pytania szukali uczniowie klas 6 i 7 w grze terenowej realizowanej w ramach projektu z mFundacji „Pole do popisu”.

Pierwszym zadaniem śmiałków było odszukanie na terenie szkoły wskazanych obiektów, następnie określenie rodzaju figury oraz obliczenie jej pole powierzchni i obwodu.

Kolejne zadanie odbyło z wykorzystaniem kolorowych elementów szafek uczniowskich. Następnie wyliczano potrzebną ilość farby do pomalowania części drzwi od stołówki.

Uczniowie prześcigali się w pomysłach: jak wyznaczyć prostopadłą wysokość, które elementy należy zmierzyć, aby obliczyć pole powierzchni barierki w kształcie równoległoboku, ścinki trapezowej i okrągłej lampy.

Wyzwanie sprawiło wiele radości uczniom, a widok radosnych uczniów nadaje sens pracy nauczycielom.

Gratulujemy drużynom, które najlepiej poradziły sobie z zadaniem. A są to :

1 miejsce – Maja Miarka, Melania Boba

2 miejsce – Wojciech Wrona, Krzysztof Woźniak

3 miejsce – Zofia Łosiowska, Joanna Wrona, Magdalena Szczygieł.

Gratulujemy!!!

Wszystkich uczniów zapraszamy do dalszych wyzwań z projektu „Pole do popisu”.

Wioleta Folga